植樹的牧羊人教學建議

這是一篇著名的繪本故事，作者虛構了一個在貧瘠荒原孤獨種樹的牧羊人形象，通過荒原前后境況的對比，表達了對老人的贊美和敬佩之情。

作者采用紀實筆法來寫，曾讓人誤以為寫的是真實的人，甚至有人去普羅旺斯地區尋訪這位老人。

作為一篇教讀課文，本文與《紀念白求恩》有著不同的風格，承擔著完成單元學習任務的重要功能。教學時可以這樣做：

(1)第一課時練習默讀，感知基本內容，了解文章大意，落實基本字詞，圈點勾畫關鍵語句。

要注意引導學生從兩方面梳理故事的主要情節，一是牧羊人種樹的過程，一是荒原前后的變化。在此基礎上，做抽象分析，把握文章思路展開的方式。

第二課時可進行精讀、細讀，關注描寫性段落，把握細節和文章的點睛之筆，分析敘事的特點，把握人物形象，理解故事的主題。

(2)對于主題的探討，要注意結合關鍵語句的品味進行。

可從兩方面把握：其一，從環保的角度，牧羊人種植樹木，改造荒原，表現出人類勇于承擔責任、與自然和諧共處的意識;其二，從人的角度，牧羊人以一己之力改造了荒原，這是人類毅力、勇氣和擔當精神的贊美。

(3)課文是從原文中節選出來的，可引導學生閱讀全文，并欣賞繪本圖片，進一步思考文章的意蘊;也可觀看奧斯卡獲獎動畫影片《種樹的牧羊人》，聯系自身經驗，讓學生進一步體會《種樹的牧羊人》的現實意義。